Мультисенсорне навчання англійської мови з використанням мережі Інтернет

Матеріали досвіду присвячені пам'яті

мого батька і вчителя І.І.Павленка.

Тема досвіду: “Мультисенсорне навчання англійської мови з використанням мережі Інтернет.”

Адреса досвіду: гімназія “Троєщина” Деснянського району м. Києва. Автор досвіду: Бизова Наталія Іванівна.

Суть досвіду полягає у запровадженні мультисенсорного навчання англійської мови з використанням мережі Інтернет, а саме: створення разом з учнями мультисенсорного динамічного інтерактивного особистісно орієнтованого наближеного до реального мовленнєвого середовища — Інтернет платформи DeNet (дистанційного навчання в мережі Інтернет) з серією майданчиків для навчання читання, аудіювання, говоріння та письма.

Доступ до платформи DeNet не лише у класі, але і з домашніх комп'ютерів дає учням можливість у зручний час:

• екологічно та безпечно (заходячи на платформу через логін та пароль) навчатись у власному темпі;
• довідатись домашнє завдання та приходити на наступний урок з уже перевіреним комп'ютером або вчителем домашнім завданням;
• готуватись до ДПА, ЗНО, міжнародних екзаменів, користуватись довідковою літературою та зразками завдань;
• вести власну бібліотеку, підбирати матеріали на наступний урок, готувати засіданння англійського клубу, займатись перекладами та англомовним театром;
• працювати в міжнародних проектах особисто та в команді;
• спілкуватись з однолітками з англомовних країн, реалізуючи практичні та соціо-культурні потреби.
• користуючись рекомендаціями ЄМП, критично оцінювати досягнення і намічати власні шляхи вивчення англійської мови.

Матеріали досвіду:

1. Бизова Н.І. Мультисенсорне навчання англійської мови з використанням мережі Інтернет.

• Персоналія
• Вступ
• Суть досвіду
• Основна частина
  Розділ 1. Психологія зворотного зв'язку на уроці англійської мови та мультисенсорні можливості активізації механізмів пам'яті в навчанні.
• Розділ 2. Використання мережі Інтернет як джерела інформації, вражень, асоціацій та повторення в процесі оволодіння читанням, аудіюванням, говорінням та письмом.
• 2.1. Програма “Інтел.Навчання для майбутнього в навчанні англійської мови. ”
• 2.2. Академічна структурована дискусія з використанням мережі Інтернет на уроках англійської мови, на бінарних уроках з історії/англійської мови, інформатики/англійської мови.
• 2.3 Інтерактивні Інтернет майданчики – особистісно орієнтоване динамічне англомовне середовище для навчання англійської мови:
  2.3.1 Англомовний портал Troyeshchyna Land, блоги ЄМП та WikiLand 313 - інформаційні англомовні Інтернет майданчики вчителів та учнів
• 2.3.2 WikiTV – майданчик міжнародного англомовного відео Інтернет спілкування школярів- проект гімназії “Троєщина”.
• 2.3.3 Літературна Інтернет вітальня English Land – майстерня творчоcті вчителя та учнів
• Висновки
• Джерела інформації

1. Конспект уроку “Британська кухня” з використанням навчального Інтернет майданчика Wiki Land 313 (11 клас)
2. Конспект уроку-академічної структурованої дискусії “Інтернет стосунки” з використанням навчального Інтернет майданчика Wiki TV (11 клас)
3. Конспект уроку домашнього читання “Конан Дойль. Спілка рудих” з використанням навчальних Інтернет майданчиків Troyeshchyna Land і Magic Land (8 клас) 
4. 
   

   Засідання Вченої ради ІППО КУ імені Бориса Грінченка 19 березня 2015 року